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martes, 2 de abril de 2013

PERROS DE LA GUERRA DE MALVINAS




PERROS DE LA GUERRA DE MALVINAS                             
 
Tom - El perro artillero.

El camión me esperaba afuera, junto a mis soldados y los equipos. Tomé un gran manojo de camperas y me dirigí a la carrera, pero se me cruzó un perro de la base que habíamos criado desde cachorro y me hizo caer. Me levanté maldiciendo, tomé otra vez las camperas y retomé mi camino, pero a los pocos metros otra vez el perro me hizo caer. De la bronca, lo tomé y le dije "Estás jodiendo, entonces venís con nosotros a Malvinas" y lo subí al camión.

Al ver el perro, el soldado Cepeda me preguntó asombrado - "¿Y eso mi Cabo Primero? ¿Como se llama el perro?"

Entre risas le contesté - "Desde hoy se llama Tom, porque vamos al Teatro de Operaciones Malvinas"

Al poco tiempo se transformó en el ser mas mimado y querido entre todos, pero debíamos ocultarlo de los superiores, por eso en las inspecciones siempre estaba dentro de algún bolso, campera o saco de dónde solo salía su hocico para respirar.

Luego de unos días de espera en Santa Cruz partimos en un Hércules hacia las Islas Malvinas transportando a nuestro personal, dos cañones Sofma, un Unimog y desde luego a Tom, que para esa altura ya era otro soldado movilizado del Grupo de Artillería 101.

En Malvinas Tom se comportó como un bravo artillero. Cuando tirábamos con la máxima cadencia de fuego hacia los británicos, él se paraba delante del cañón como el mejor de los combatientes; siempre ladraba y jugaba con aquél que estaba bajoneado en los momentos de calma para darle ánimo; cuando había "alerta roja de bombardeo naval" era el primero en salir del refugio para buscar a los más alejados y el último en entrar a cubrirse; y muchas veces su instinto canino presintió los bombardeos aéreos antes que se gritara la alarma, lo cual manifestaba con ladridos que ya conocíamos. Compartía con nosotros la comida y los soldados le fabricaron un abrigo con los gorros de lana y bufandas.

El 11 de junio, a las 11:15 hs, un avión pirata se lanzó frenéticamente sobre nuestra posición bombardeando nuestro cañón y haciéndolo estallar, nosotros corrimos a cubrirnos y Tom, como siempre, parado sobre una roca ladraba dando la señal de alerta.
El avión efectuó otra pasada, esta vez ametrallando con furia nuestra tropa que repelía el ataque con fusiles, en ésta oportunidad varios fueron heridos (yo entre ellos), y Tom, que corría avisándoles a los más distantes fue alcanzado por las esquirlas.

El humo y el olor a pólvora cubrieron el lugar. Como pudimos, heridos, buscamos a Tom y lo encontramos tendido sobre una piedra inmóvil, con sus grandes ojos negros mirándonos y despidiéndose lentamente de sus camaradas.

Allí quedó para siempre nuestro cañón y el mejor testigo de esta Gesta, nuestro querido Tom. Allá en la fría turba malvinera él es otro bastión argentino, que junto a los héroes que dieron su vida por la Patria , significan soberanía y un especial estilo de vida.

Cuando volví al continente, en honor a él, todos los perros que tuve se llamaron Tom y mientras yo viva así lo haré.

Tom en Malvinas fue mi mejor amigo. ¡Y yo... jamás olvido a mis amigos!

(Fuente: Relato del Cbo 1º VGM Omar Liborio del GA 101 EA)

Perros de la guerra de Malvinas

La Infantería de Marina de la Armada Argentina cuenta con el honor de haber destacado perros de guerra en la Gesta de Malvinas de 1982, contándose con numerosas actuaciones heroicas por parte de estos "soldados"

De la dotación de perros de guerra de la ARA Veteranos de Malvinas, el que superó a todos en longevidad, fue Vogel, un ovejero alemán nacido en la Base Naval de Puerto Belgrano e hijo de Tell y Nixie, también nacidos en la BNPB.

Luego de la Gesta de Malvinas presidió todas las ceremonias de la Unidad luciendo en su capa la condecoración de Veterano de Guerra de Malvinas, y al fallecer el 1 de diciembre de 1991, fue enterrado en la BNPB mirando hacia las Islas Malvinas y con un monumento en honor a los perros Veteranos de Guerra.

Xuavia

La perra Xuavia estaba preñada cuando partió a la Gesta de Malvinas, siendo su Guía el Soldado C/62 Carlos Silva del Batallón Seguridad ARA Agrupación Perros de Guerra.

En la noche del 13 al 14 de junio, luego de soportar un intenso bombardeo británico sobre las posiciones argentinas, Xuavia regresaba junto a las tropas patriotas a Puerto Argentino pero repentinamente se separó y corrió hacia la negrura de la noche.

Varias horas después fue encontrada dándole calor con su cuerpo a un soldado argentino herido, el cual fue llevado prontamente hacia el hospital por los camilleros y enfermeros del Ejército. De no haber sido por Xuavia ese soldado habría muerto congelado y desangrado.

Luego del conflicto Xuavia regresó a su base naval y dio a luz a nueve cachorros con parto normal. El padre fue Duque. 

FUENTE: LA GAZETA

Los perros soldados de la gesta de Malvinas




Los perros soldados  de la gesta de Malvinas
Los perros soldados de la gesta de Malvinas
Tom, Xuavia y Vogel son nombres de tres de los perros que participaron en la gesta de Malvinas, enviados por la Infantería de Marina. En estas líneas, fragmentos de tres vidas que también son consideradas heroicas.
TEXTOS. ZUNILDA CERESOLE DE ESPINACO. FOTO. EL LITORAL
El Comando de la Infantería de Marina, durante la defensa de Puerto Argentino, decidió el envío de 18 perros de guerra el 7 de abril de 1982, bajo las órdenes del Teniente de Fragata de Infantería de Marina Miguel A. Paz. El grupo contaba con guardamarina veterinario, Jorge Robles; encargado de sección, suboficial segundo de Infantería de Marina: Ernesto Franco, y soldados conscriptos. Cada uno como guía de un perro a su cargo, con el cual formaba una pareja inseparable.
Estos canes fueron utilizados para la defensa de la localidad, para protección de los puestos de comandos, como así también para las centrales de comunicación y depósitos varios.
Después de varios bombardeos, se comprobó un hecho curioso: la alarma más segura y eficaz ante los bombardeos, sobre todo de los aéreos, estaba dada por los aullidos de estos animales que los anunciaban mucho antes de que se realizara el ataque siendo, al decir de los veteranos que operaban desde Puerto Argentino, inequívoca y constituyendo el momento a partir del cual se tomaban las contramedidas.
TOM, EL PERRO ARTILLERO
Según refiere el Cbo 1º VGM Omar Liborio del GA 101 Ea, él llevó el forma clandestina a un perro de la base que había sido criado de cachorro. Lo llamó Tom porque iban al Teatro de Operaciones Malvinas.
En breve tiempo, este animal se transformó en el ser más festejado, mimado y querido por todos. Como debían ocultarlo de los superiores, en las inspecciones el can debía estar oculto dentro de algún bolso o disimulado por una campera o saco de donde asomaba apenas su hocico para poder respirar.
Luego de un breve tiempo de espera en Santa Cruz, el grupo fue movilizado y partió hacia las Isas Malvinas en un Hércules. Por supuesto que Tom lo hizo también, pues ya era un soldado más del grupo de Artillería 101.
En Malvinas, Tom tuvo un comportamiento ejemplar: cuando se cañoneaba al enemigo, se paraba delante del cañón como el más avezado combatiente. Si alguien estaba bajoneado ladraba y jugaba con él en los momentos de calma, para animarlo. Cuando había “alerta roja de bombardeo naval” abandonaba el refugio para buscar a los que estaban más alejados; presentía con su instinto perruno los bombardeos antes de que se gritara la alarma y lo manifestaba con ladridos particulares que ya todos conocían.
Los soldados le fabricaron, con gorros y bufandas, un abrigo para atenuar las gélidas temperaturas del lugar y compartieron con él la comida, surgió entre ellos y el can una amistad profunda y sincera.
El 11 de junio, siendo la hora 11.15, un avión se lanzó raudamente, bombardeando y haciendo estallar un cañón que manejaban los camaradas de Tom quienes corrieron para cubrirse.
El avión efectuó otra pasada, pero esta vez ametrallando furiosamente a la tropa, que repetía el ataque con fusiles. Muchos fueron heridos. Tom, que corría avisándoles a los más distantes, tuvo la mala suerte de ser alcanzado por esquirlas.
El humo y el olor a pólvora se enseñorearon con el lugar. A pesar de estar herido, el Cabo Liborio y otros que lo estaban también, buscaron a Tom y lo encontraron tendido sobre una roca; estaba inmóvil y los miraba con sus ojos negros. Esos ojos que otrora habían sido tan vivaces, fueron apagándose en forma lenta, despidiéndose de ellos, ¡sus amigos!
Allá quedó para siempre en la helada turba malvinera él al igual que los héroes que dieron su vida por la Patria; es otro bastión argentino en las Islas Malvinas, la tierra insular que nos fuera robada en el siglo XIX.
XUAVIA, LA PERRA SOLIDARIA
Xuavia estaba preñada cuando fue a Malvinas; fue elegida porque era la mejor entre las hembras. Era extremadamente celosa y guardiana.
En los últimos días de combate se decidió el envío de perros a primera línea para evitar infiltraciones enemigas.
Fueron tres las parejas enviadas: conscripto Carlos del Greco con Ñaró; conscripto Raúl Andicochea con Negro, y conscripto Silva con Xuavia.
En la noche del 13 al 14 de junio, en el asalto final, los guías perdieron a sus perros que huyeron aturdidos por las explosiones.
Todos los esfuerzos por encontrarlos que realizó la sección Perros terminaron en un profundo fracaso, pese al empeño de todos, incluyendo a los Infantes de Marina de otros destinos, quienes colaboraron sensibilizados por los hechos.
Lo hicieron a pesar de ser concientes de que, de estar con vida, guiados por su instinto y sensibilidad, hubieran regresado a su sección.
Ñaro y Negro desaparecieron completamente y no se encontraron ni siquiera sus collares, por lo que se presume que murieron en combate.
Hubo una versión no confirmada que refiere que un oficial británico se quedó con uno de ellos.
En esa noche, seguramente Xuavia, cuando estaba regresando del frente hacia la localidad, encontró herido a un soldado argentino que yacía cubierto por la nieve en el suelo. La perra se le acercó, se pegó a él y le brindó calor hasta el momento en que los camilleros lo encontraron y lo trasladaron hacia Puerto Argentino. La perra lo acompañó hasta el hospital y recién después de hacerlo, regresó con los suyos que se llenaron de alegría por su regreso.
De no haber sido por ella, el soldado hubiera muerto desangrado y congelado.
Lamentablemente no se pudo rescatar el nombre del soldado ni el de los camilleros.
Luego del conflicto Xuavia regresó a la Base Naval Puerto Belgrano donde parió 9 cachorros, 7 machos y 2 hembras de los cuales 3 murieron inmediatamente después del parto. El padre fue Duque.
VOGEL, EL VETERANO DE GUERRA LONGEVO
De la dotación de perros de guerra de la ARA Veteranos de Malvinas, el que superó a todos en longevidad fue Vogel.
Vogel es un término germano que significa pájaro, un ovejero alemán hijo de Tell y Nixie, también nacidos en la BNPA.
Luego de la gesta de Malvinas presidió todas las ceremonias de la unidad, luciendo en su capa la condecoración de Veterano de Guerra de Malvinas. Lo hacía con la prestancia propia de su raza.
Falleció el 1º de noviembre de 1991, fue enterrado en la BNPB mirando hacia las Islas Malvinas y con un monumento en honor de los Perros Veteranos de Guerra.

FUENTE: 

Aprender Malvinas





Recursos para pensar Malvinas. Aprender Entre Ríos, Argentina







Con motivo de la conmemoración del 2 de abril, reunimos aquí algunos materiales educativos, producciones audiovisuales y otros recursos para compartir, pensar y discutir en torno a los distintos sentidos que evoca Malvinas.

Sentidos en pugna

Para los argentinos “Malvinas” reúne múltiples significaciones. En una primera instancia, constituye un territorio usurpado por Gran Bretaña desde 1833 y a partir de allí un espacio, objeto de complejas negociaciones y disputas diplomáticas.
A lo largo de nuestra historia, hombres y mujeres de diversas ideologías disputaron el sentido de "Malvinas", desde el Congreso, la academia, la calle, el campo intelectual y también desde la escuela

A partir del conflicto bélico iniciado en 1982 por parte de la Junta Militar se abren otro sinfín de sentidos e interrogantes que aún nos convocan a seguir pensando y discutiendo. Por una parte, evoca una causa de profundo arraigo nacional cómo lo es el legitimo reclamo de soberanía de nuestro país pero a su vez constituye una acción llevada a cabo por un Gobierno de Facto, que cometió un sinnúmero de atropellos a los Derechos Humanos y nos llevo a un estado de crisis económica financiera sin precedentes.

Ante una temática tan compleja para abordar en el aula, proponemos una serie de materiales educativos , producciones audiovisuales, entre otros recursos, a fin de mejorar las condiciones de comprensión y apropiación de estos saberes que la escuela esta convocada a transmitir.

Esta conmemoración puede resultar una buena ocasión para pensar otros abordajes pedagógicos, incorporando los distintos lenguajes que posibilitan las TIC, con la intención de generar procesos de reflexión y discusión necesarios, no solo para la apropiación de contenidos curriculares, sino también para la construcción de lazos identitario, en torno a un pasado común y a una idea de Nación.

Materiales pensados para la escuela

Malvinas, Presencia y Memoria. 

Cuadernillo elaborado por el Consejo General de Educación de la Provincia, que contiene un apéndice documental, una selección de textos, aportes y sugerencias de trabajo para la Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior, así como también bibliografía sugerida para ampliar los abordajes presentados.

Pensar Malvinas 

En las páginas de este libro, elaborado desde el Ministerio de Educación de la Nación, encontrarán una selección de fuentes testimoniales, ficcionales, documentales y fotográficas, cómo también una guía de propuestas de actividades.

Malvinas: Educación y Memoria 

Cuadernillo para docentes de nivel primario/ Cuadernillo para docentes de nivel secundario.
Material elaborado por el Programa Educación y Memoria de la Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Nación para trabajar en las aulas sobre Historia, Memoria y Soberanía de las Islas Malvinas y los espacios marítimos circundantes

Malvinas en imágenes

En torno a Malvinas podemos encontrar diversos materiales audiovisuales, elaborados para la televisión o bien, films ficcionales y/o documentales. A continuación sugerimos algunas producciones que abordan la tematica:

Historia de un País. Argentina siglo XX. Dictadura II: Del Golpe a Malvinas
En este capitulo, parte de una serie producida por Encuentro, se aborda el contexto desde el cuál se inicia la Guerra de Malvinas, caracterizando la compleja situación de nuestro país en el marco de la última dictadura militar. 
Historia de un país. Argentina siglo XX: del golpe a Malvinas

Huellas de un siglo: Malvinas, la guerra que nos contaron 
En este material de Canal 7, TV Pública, se abordan las condiciones históricas del conflicto bélico por la recuperación de las Islas, su desarrollo y la posterior derrota argentina. Mediante diversos testimonios e imagenes de archivo, retrata un clima de época, dando cuenta de las distintas posturas de la sociedad en torno a la Guerra y al gobierno dictatorial. 
Huellas de un siglo: Malvinas, la guerra que nos contaron (1 de 2)

Parte 2

Malvinas “Tan Lejos, tan cerca” (2007)
Investigación periodística de Jorge Lanata, quién viaja a las Islas 25 años después del conflicto, tras las huellas de la guerra. Indaga sobre la vida en las islas y el modo de organización política, social y económica de sus habitantes. 
Malvinas tan lejos, tan cerca. (1 de 7)

Parte 2/ Parte 3/ Parte 4/ Parte 5/ Parte 6/ Parte 7.

Locos por la Bandera (2005)
Documenta la historia de los familiares de los 649 caídos argentinos en la Guerra de Malvinas, quienes apenas concluido el conflicto militar, se encontraron solos con su dolor e impedidos de acercarse a la tumba de sus seres queridos, ya sea porque sus cuerpos quedaron en el Cementerio de Darwin, en Malvinas, o porque desaparecieron sin ser identificados. Dirección: Julio Cardoso. 
Locos por la Bandera (1 de 5)

Parte 2/ Parte 3/ Parte 4/ Parte 5

Los Chicos de la Guerra (1984)
Es la primera película después de concluido el conflicto bélico. Fue realizada en base al libro escrito por Daniel Kon, que reunía testimonios de excomabientes recién llegados a las islas. El largometraje relata las vivencias de tres chicos de distintas clases sociales que deben ir a la Guerra, así también retrata el contexto histórico que vivía el país en el marco de la última dictadura militar. Dirección: Bebe Kamín. 
Los chicos de la guerra. Fragmento


El Visitante (1999)
Largometraje de ficción que narra la vida de Pedro, un excombatiente que pierde en el conflicto bélico a uno de sus más preciados amigos. El protagonista vive acosado por los fantasmas de la guerra, su amigo lo visitará para formularle un extraño pedido. Dirección: Javier Olivera. Guión: José Pablo Feinmann y Javier Olivera 
Fragmento de "El Visitante". Banda sonora de Javier Anibal

Iluminados por el fuego (2005)
Narra los recuerdos de Esteban Leguizamón, un hombre de 40 años que, en 1982, cuando tenía sólo 18, fue llevado como soldado recluta a combatir a las Islas Malvinas. A partir del intento de suicidio de uno de sus ex compañeros, Esteban se sumerge en recuerdos. Allí aparecen no sólo los horrores propios de la guerra y el padecimiento del frío y del hambre, sino también las historias de amistad y compañerismo. A 20 años de la guerra, Esteban decide volver a las islas para reencontrarse con su pasado y cerrar sus heridas. Dirección: Tristán Bauer 
Iluminados por el fuego - Trailer


Más recursos...

Informe Rattenbach
Pagina que contiene el documento elaborado por Benjamín Rattenbach, dónde se analizan las responsabilidades políticas y estratégicas de la Junta Militar luego del conflicto bélico impulsado en Malvinas. Además posee otros artículos de interés en torno al informe.

Programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación de la Nación.
Sitio del Ministerio de Educación de la Nación dónde podemos encontrar distintos materiales y expresiones artísticas que abordan la temática. Entre otros, reune: poesías, canciones, películas y algunos artículos.
FUENTE: APRENDER ENTRE RÍOS

martes, 26 de marzo de 2013

Guerra de Malvinas: Especial Malvinas. educ.ar




A 180 años de la usurpación británica de las islas Malvinas, el jueves 3 de enero a partir de las 22:00, una programación especial que aborda la ocupación colonial, el legítimo reclamo de soberanía que realiza la Argentina desde ese momento, y otras facetas de la causa Malvinas. 
Especial Malvinas
El jueves 3 a las 14:00 y a las 22:00

Especial Malvinas

Entre el 2 y el 3 de enero de 1833, el Gobierno británico usurpó por la fuerza las islas Malvinas. Un especial que aborda el hecho y sus consecuencias, y que recorre el largo camino que la Argentina transitó en reclamo por la soberanía de las islas. Material elaborado a partir del ciclo Malvinas. La historia de la usurpación.

Pensar Malvinas
Cap.: La construcción de la memoria
El jueves 3 a las 22:30

pensar malvinas

¿Cómo se construye la memoria en relación con la causa Malvinas? ¿Qué es lo que recordamos y por qué? Un recorrido por algunos de los monumentos dedicados a los caídos en Malvinas −como el Cenotafio de la Plaza San Martín, el Monumento a los Caídos de Puerto Madryn o el Cementerio de Darwin− nos permiten indagar cómo se recuerda la guerra en distintos puntos del país.

Malvinas. La historia de la usurpación
Cap. 2: Malvinas, historia de la usurpación
El jueves 3 a las 14:30 y 23:00

Malvinas. La historia de la usurpación

Aproximarse a la historia de las islas implica pensar en casi dos siglos de usurpación, desde aquel primer conflicto -en la década de 1830- hasta la actualidad. Ministros, diplomáticos, excombatientes, historiadores y otras voces narran, en cuatro emisiones, los orígenes, devenires y el presente del conflicto en Malvinas. Hoy, tras décadas de reclamo diplomático sostenido, el país redobla su posición irrenunciable de soberanía sobre las islas y reafirma su vocación pacífica para alcanzar la restitución de ese territorio usurpado. Malvinas. La historia de la usurpación es una realización de Occidente Producciones para Canal Encuentro.


www.encuentro.gob.ar

2 de abril: Guerra de Malvinas.Enseñar Malvinas. Educ.ar




Este año se cumplen 180 años de la usurpación y ocupación de las Islas Malvinas. Como docentes sabemos que constituye un acontecimiento histórico que no puede estar ausente. Ya sea que lo abordemos desde Geografía, Historia o en Formación Ética y Ciudadana, compartimos una serie de estrategias didácticas para estudiarlo en tu escuela.
Como docentes de Geografía, podríamos abordar la complejidad territorial de las islas y los reclamos de soberanía en función de los argumentos geográficos, trabajando con una secuencia didáctica integrada a la Mapoteca de educ.ar.

Si somos profesores de Historia, en tanto, podemos recurrir a los documentos que el Archivo de Documentos Históricos de educ.ar tiene catalogados con respecto a la presencia de nuestro país en el territorio isleño. Un ejemplo: el Decreto del gobierno argentino que designa un comandante político y militar para las Islas Malvinas y del Atlántico Sur, sobre la base del «derecho del primer ocupante» que poseía el Virreinato del Río de la Plata, en 1829.

Mapoteca educ.ar

Para todos los niveles y asignaturas

Malvinas no es solo un tema para enseñar y aprender en la secundaria: los chicos y chicas de primaria también tienen su lugar en esta fecha. Por eso el programa de Educación y Memoria del Ministerio de Educación organizó material específico para este nivel.

Los docentes de Comunicación, por su lado, también pueden trabajar el discurso sobre Malvinas en los medios y evaluar con los chicos cómo se construye la noción de soberanía a partir de los discursos públicos.

Malvinas en los medios

De más está decir que las fuentes son fundamentales a la hora de acceder a las voces de los protagonistas, ya sea desde la literatura, la historia y la instrucción cívica. En el caso de la guerra de Malvinas, podés abordarlo a través de estos relatos de excombatientes.

El valor de la imagen

El material audiovisual es muy importante para trabajar en clase o en los actos, ya que sirve para despertar la curiosidad en nuestros alumnos y para instalar un tema de debate. Estos son algunos videos con los que podemos contar para trabajar dentro o fuera del aula:





Muchas veces les pedimos a nuestros alumnos que vean capítulos de estas series documentales en sus casas, con sus familias, y que realicen trabajos prácticos individuales o grupales que permitan debatir y complejizar la mirada general sobre el problema.

En el portal Conectate, que reúne materiales de educ.ar, Canal Encuentro y Pakapaka, podemos mirar en línea o descargar muchos materiales de este tipo:

Más allá de la efeméride: especiales de educ.ar

La experiencia docente confirma que la temática Malvinas no se agota en una clase. Por eso acá te presentamos unasecuencia didáctica completa, de largo alcance, donde podemos abordar el tema con nuestros alumnos durante todo el mes de abril.

En Geografías Argentinas, un especial interactivo de Canal Encuentro y educ.ar, muchos ciudadanos envían sus comentarios y fotos de todo el país. También podemos encontrar recursos audiovisuales vinculados con las islas que nos permitirán trabajar la noción de soberanía desde un concepto de pertenencia.

Voces del bicentenario es otro desarrollo de educ.ar donde se recopilan muchos audios históricos. Y no solo contienesonidos referidos a Malvinas, sino también su transcripción para descargar, lo que nos permite trabajar con estos recursos como fuente.

Voces del Bicentenario

Durante 2012 promovimos un concurso sobre Malvinas. Conocé a los ganadores de «Conocé Malvinas. Memoria, soberanía y democracia» y sus proyectos.

Algunos extras disponibles en la web

La Televisión Pública realizó esta línea de tiempo multimedial donde se puede ver, oír y leer la historia de las islas desde su descubrimiento. Está realizada en Dipity, una herramienta disponible gratis en la red.



Malvinas 30, en tanto, consiste en un documental interactivo realizado por los periodistas y comunicadores Álvaro Liuzzi, Guadalupe López, Ezequiel Apesteguía, Tomás Bergero Trpin y Romina Vázquez. A través de infografías animadas, entrevistas y la utilización de las redes sociales, entre otros, intenta conformar una «memoria digital de la última guerra argentina en una producción transmedia y en tiempo real».

Malvinas 30

jueves, 14 de marzo de 2013

2 DE ABRIL: MALVINAS. Marcha de Malvinas II | Conectate





Marcha de Malvinas II | Conectate

2 DE ABRIL: MALVINAS. La asombrosa excursión de Zamba III | Marcha de Malvinas I




2 de ABRIL. La asombrosa excursión de Zamba en las Islas Malvinas | Recursos educ.ar






La asombrosa excursión de Zamba en las Islas Malvinas | Recursos educ.ar

En este capítulo Zamba viaja hasta 1982, a la Guerra de Malvinas y allí conoce a los soldados que lucharon en esa guerra y aprende por qué las Islas Malvinas son argentinas, el proceso de ocupación por parte de los ingleses y los diferentes reclamos que se hicieron, las causas de la guerra y su contexto dentro de la dictadura y sobre todo aprende que la guerra no es nunca una solución para los conflictos.  

jueves, 19 de abril de 2012

LA GUERRA DE MALVINAS

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INFORMACIÓN Y ESPECIALES







EN TN:



El fútbol y la Guerra de Malvinas: la pelota siguió rodando

Mientras se combatía en las islas, la Selección argentina participaba del Mundial de España y a nivel local se jugaba el torneo Nacional.
COMO SI NADA PASARA. Ferro fue campeón y la Selección jugó el Mundial.
COMO SI NADA PASARA. Ferro fue campeón y la Selección jugó el Mundial.

El fútbol no paró por la Guerra de Malvinas. Por el contrario, el show debía continuar. La pelotita siguió rodando para captar la atención de los millones de amantes de este deporte en la Argentina. Y aunque hoy, a 30 años del conflicto bélico resulte increíble, hubo partidos en fechas que quedaron marcadas en la historia del país.
El Gobierno militar presidido por entonces por Leopoldo Galtieri insistió con la necesidad de que todo continuara como si nada estuviera sucediendo en el Atlántico Sur. Por eso la Selección argentina viajó a España y participó del Mundial de 1982, y dentro del país se disputó con normalidad el torneo Nacional que consagró campeón a Ferro. 
En la AFA, Julio Grondona recién comenzaba un gobierno que hoy lleva más de tres décadas.
El 2 de abril, cuando las tropas argentinas desembarcaron en Las Malvinas (fecha que se toma como inicio de la guerra), hubo fútbol en el estadio de Gimnasia y Tiro de Salta. Por la novena fecha del Nacional (lo disputaron 32 equipos: los 18 de Primera división y 14 del interior del país), Central Norte le ganó 1 a 0 a Mariano Moreno de Junín.
Once días después, el 13 de abril, la AFA resolvió llamar al torneo Metropolitano 1982 como "Malvinas Argentinas", y una semana más tarde fue renombrado como"Soberanía Argentina en las Islas Malvinas". Todo con el objetivo de aumentar el sentimiento nacionalista.
El 14 de abril, la Selección argentina jugó un amistoso previo a la Copa del Mundo ante Unión Soviética. Fue empate 1-1 en cancha de River con gol de Ramón Díaz, y fue transmitido por radio a Las Malvinas a través de Radio Argentina.
El 21 de abril, la AFA donó 100 millones de pesos para el Fondo Patriótico Nacional, y los clubes aportaron otros 300 millones de pesos. Cinco días después,Futbolistas Argentinos Agremiados realizó un amistoso para recaudar fondos para los combatientes de Malvinas. Se recaudaron 190 millones de pesos.
El 2 de mayo, un día de enorme tristeza por el hundimiento del Crucero General Belgrano que dejó 323 víctimas fatales, también hubo fútbol. Y para todos los gustos:River le ganaba 3 a 2 a Quilmes de visitante, Boca empataba 1 a 1 con Estudiantes en La Plata, Newell`s vencía 4 a 1 a Gimnasia de Jujuy, y Central derrotaba 1 a 0 a Central Norte, en Salta, entre otros partidos.
Tres días después, en medio del dolor, la Selección argentina de César Luis Menottiseguía con su preparación para el Mundial: 2 a 1 a Bulgaria en cancha de River. Y el12 de mayo fue victoria 1 a 0 a Rumania, en Rosario.
A pocas horas de la rendición argentina en Malvinas, el 13 de junio, el seleccionadodebutó ante Bélgica en España `82. Fue derrota 1-0. Y por el torneo Nacional,Quilmes y Ferro se clasificaban a la final al dejar en el camino a Estudiantes y Talleres de Córdoba respectivamente. Al día siguiente, los militares argentinos entregaban la armas ante los ingleses.
Con la herida de la guerra a flor de piel, el fútbol tampoco se supendió. Y el 20 y 27 de junio se jugaron las finales del Nacional: 0-0 y 2-0 para Ferro, dirigido por Carlos Timoteo Griguol. Y entre tantos gritos de angustia y dolor, hubo un grito de campeón. 
FUENTE: TN