martes, 18 de agosto de 2009

ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Qué significa en peligro de extinción
.
AGUARÁ GUAZÚ

Se considera en peligro de extinción a una especie animal, cuando su existencia se encuentra comprometida a nivel mundial. Esto es debido generalmente a la fulminación de un recurso del cual dependen todas y cada una de las especies, ya sea por parte de la acción del hombre, como la caza ilegal o la tala de indiscriminada de árboles, o simplemente a cambios en el ecosistema de la especie producto de hechos fortuitos, como lo son el cambio climático. Como está ocurriendo en este preciso momento y por desgracia estos animales en peligro de extinción no están habituados a tales condiciones climáticas y a veces les es imposible adaptarse a dichos cambios.

. CAUQUÉN
...En los últimos tiempos, el hombre, se convirtió en una enorme amenaza para los animales, debido a que muchos de los animales en peligro han desaparecido porque destruimos su hábitat natural de vida e incluso hasta los matamos. Biológicamente, para mantenerse vivos en los distintos ecosistemas y que no hayan animales extintos, las especies desarrollaron como estrategia mantener la biodiversidad; no obstante, hoy en día, esta estrategia no es lo suficiente buena como para contrarrestar los efectos de la obra humana (acción antrópica) lo que nos lleva a una serie de consecuencias terriblemente nocivas para el equilibro de los ecosistemas y la vida en el planeta Tierra.

Hoy en día hay demasiados animales en peligro de extinción, y la velocidad a la que se extinguen va aumentando cada vez más. Actualmente se conocen aproximadamente 11.167 especies en peligro de extinción, de las cuales 124 están englobadas en las categorías de “estado crítico”.
Se espera que algun dia el ser humano entre en razón y que de una vez por todas entienda que no podemos vivir con tantos animales en peligro de extincion, ya que sin ellos no podríamos seguir viviendo nosotros. Ojalá llegue ese dia que tanto anhelamos los que queremos a nuestro planeta
Dada la complejidad del tema, las soluciones son aun mas difíciles, hay que mentalizarse y pensar en que ellos también son seres vivos y necesitan un espacio donde poder vivir en paz sin dañar ni perjudicar a nadie.



HARPÍA




INFORMACIÓN EN: todo-argentina.net
.
.


ALGUNOS ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
.

El Camello Bactrino

El Guanaco

Tatú carreta o armadillo

Las guerras. La historia de Marján

El okapi

El atún rojo

Tiburones: extinción programada

Greenpace y más de 25 años salvando ballenas

La fauna solidaria

Peces del Río Paraná en estado crítico

Tortugas marinas

Lo natural es no usar pieles

El halcón peregrino

Insaciable apetito por el marfil

El elefante africano

Los delfines

El tigre

Científicos británicos preservarán el ADN de animales en peligro de extinción

El yaguareté

Chimpancé en extinción

El koala

Ballenas. El largo camino hacia la extinción

El cóndor y el oso de anteojos. Información y juegos interactivos

El comercio de fauna en el marco de la conservación

Agonía de los tapires de montaña

Breve reseña sobre el tapir en Argentina

La caza en Argentina, un negocio millonario a la medida de los extranjeros

Leones en peligro

El viaje de las tortugas en peligro por las corrientes oceánicas revelado por el satélite

El contrabando de especies en extinción. El caso de los loros

El ñandú

El "Macá Tobiano"

El fin de los grandes simios

El rinoceronte negro

Loro coroniazul, Ave Fénix

Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres

Galería de fotos de las especies CITES

La ballena franca austral

Algunas especies en vías de extinción en Argentina

Tráfico de fauna. Generalidades

Actuales amenazas de las ballenas

Lobo marino antártico

El aguará guazú

Venado de las Pampas

El cóndor de los Andes

El huemul

El peligro de una nueva extinción

El oso que no sabe amar

El yacaré
.

ESTA INFORMACIÓN ESTÁ EN LA SIGUIENTE PÁGINA:

ESCOLARES.COM
TAMBIÉN PODÉS CONSULTAR EN:
FUNDACIÓN VIDA SILVESTRE ARGENTINA
La misma Fundación Vida Silvestre publicó un libro digital (hacé clic y entrá directamente en el libro)
"La situación ambiental argentina"

LA HUERTA







¿Cómo hacer una Huerta Orgánica?







La Huerta Orgánica es una forma natural y económica de producir hortalizas sanas durante todo el año. Esto permite aumentar la cantidad y calidad de la alimentación, y puede ser también una alternativa para generar ingresos.
LIC. ALEJANDRA DELFANTE

La Huerta Orgánica es una forma natural y económica de producir hortalizas sanas durante todo el año. No se utilizan fertilizantes químicos ni insecticidas. Una familia de 4 ó 5 personas puede obtener verduras frescas para su consumo en 100 m2 de terreno. Asimismo, si no se dispone de un espacio de tierra, en muchos casos se utilizan macetas o latas grandes, toneles divididos por la mitad o canteros pequeños. Esto permite aumentar la cantidad y calidad de la alimentación, y puede ser también una alternativa para generar ingresos.

En el ámbito escolar, las huertas constituyen una opción para abastecer al comedor de la escuela, y también pueden ser útiles como recurso pedagógico en educación alimentaria y ambiental.

Al realizar una huerta debe considerarse:
Una buena exposición al sol.
Un cerco perimetral.
Una fuente de agua cercana.
Disponibilidad de semillas y de herramientas.

Una huerta orgánica implica “una correcta asociación de plantas, abonos orgánicos y una rotación adecuada”.

Asociar los cultivos significa sembrar o plantar juntas aquellas plantas que por uno u otro motivo se complementan beneficiándose entre sí.

Rotar significa alternar adecuadamente distintos cultivos en el tiempo.

Las rotaciones permiten evitar las plagas, conservar la fertilidad de la tierra y tener hortalizas durante todo el año.


Realización de la Huerta

Preparación de la tierra

Una vez elegido el lugar, es importante limpiar el terreno de yuyos, cascotes y vidrios. Luego se marcan los tablones o canteros, de 1,20m de ancho aproximadamente, con estacas e hilos.

Es conveniente dejar senderos de 30 ó 40cm de ancho entre los canteros para poder caminar.

Se hace una zanja de 30cm de ancho y 30cm de profundidad y la tierra que se saca se deja en la cabecera.

Se realizan cortes de aproximadamente 5cm de panes enteros de tierra, y sin modificar la posición que tenían, se colocan en la zanja anterior.

La última zanja se rellena con la tierra que se sacó de la primera.

Se desmenuzan los terrones grandes de tierra con la azada y aquellos que no se puedan se dejan al costado.

Por último se rastrilla para dejar la superficie pareja.

Con los tablones así preparados ya se puede sembrar.


La siembra

Se debe buscar en el calendario de siembras (siembras de primavera-verano y siembras de otoño-invierno), qué plantas pueden crecer en la temporada.

Es importante calcular cuánto se va a sembrar de cada especie.

Esto depende del lugar que se disponga, de la cantidad de agua disponible.

La propia experiencia irá indicando la cantidad más conveniente para sembrar.

La siembra puede ser directa o en almácigos.


Siembra Directa:

Unos días antes de sembrar, conviene remover la tierra y nivelarla con el rastrillo.

Cubrir con mantillo y dejar regado.

Al momento de la siembra se corre el mantillo, se marca el surco y se riega.

Luego se agrega abono compuesto y se siembra.

Se tapan las semillas con abono, se cubre con mantillo y se riega con lluvia fina.

Las semillas grandes, fáciles de manejar y fuertes para germinar se siembran directamente en el lugar donde crecerán. Es el caso del zapallo, zapallito, melón, maíz, poroto, acelga, espinaca y remolacha. Algunas semillas pequeñas como la zanahoria, perejil, escarola y lechuga también pueden sembrarse directamente.

Siembra en almácigos:

La mayoría de las semillas chicas son delicadas, deben tener cuidados especiales hasta colocarlas en el lugar definitivo, y por eso se siembran en almácigos. Es el caso del tomate, pimiento, cebolla, repollo, coliflor, apio, lechuga, puerro y berenjena.

Los almácigos pueden hacerse con cajones de madera, latas grandes o macetas. En el fondo se coloca una capa de paja que conservará la humedad, luego una capa de tierra, y en la superficie una capa de tierra fina mezclada con abono compuesto bien fino.

Para sembrar se marcan surcos paralelos a 10cm, se colocan las semillas con la mano, se cubre con la tierra preparada y se riega con lluvia fina. Se colocan en un lugar abrigado y con luz, protegiéndolos del frío y del calor excesivo.

Conviene que los riegos se hagan por la mañana temprano o por la tarde, cuando ya bajó el sol, evitando encharcar la tierra.Cuando las plantas tengan 3 ó 4 hojas o el tallo alcance el grosor de un lápiz ya están listas para ser trasplantadas al lugar definitivo de cultivo.

Cuidados de la huerta

Para obtener una producción adecuada son necesarios ciertos cuidados dentro de los cuales se encuentran: el riego, los abonos, las labores culturales (raleos, tutorados, desbrotes, protección con mantillo, carpidas) y el control de plagas.

Riego:

En verano debe regarse todos los días, a partir del momento de la siembra. Conviene realizarlo por la tarde, evitando el mediodía.

En invierno no hace falta regar tan seguido. Es conveniente hacerlo al mediodía, porque de lo contrario las heladas pueden dañar las plantas.

Las formas de riego variarán según de que cultivo se trate o eventualmente de la edad de los mismos.

Abonos:

El abono compuesto puede obtenerse en forma casera. Se utilizarán cáscaras de frutas, restos de verduras, yerba, té, café, huesos molidos, hojas.

Son varios los métodos para prepararlo. Lo ideal es apilar distintos materiales en capas, intercalando restos de vegetales verdes, restos de cocina, paja, estiércol, tierra y así sucesivamente. Se riega la pila para asegurar una buena cantidad de humedad y se la protege con algún material (plástico o chapa).

También puede hacerse en pozos o tachos.

En verano, el abono estará listo para ser usado al cabo de dos meses.

En invierno, demorará cinco o seis meses.


Fuente: "La huerta orgánica". Material de capacitación del programa Pro-huerta (INTA).
Cursos de Huerta Orgánica: -Puede consultarse en todas las oficinas del INTA del país.(Programa Pro-huerta). En Capital Federal: Chile 460, 1º piso. Tel. 43390600 int.5118 Email: prohuer@correo.inta.gov.ar-

Informes: procadis@correo.inta.gov.ar-Huerta "Sin barreras". Juncal 3251.

Curso de capacitación: "La huerta orgánica". Duración: mensual, días viernes de 14 a 16 h. GRATUITO. Informes e inscripción (con anticipación): huertasinbarreras@yahoo.com.ar-Facultad de Veterinaria (UBA) Chorroarín 240. Enseñan a realizar huertas familiares, cultivos verticales (en balcones y terrazas) y cultivos en espacios reducidos. Brindan materiales, textos y semillas. Informes: teléfono 45248412.-Facultad de Agronomía (UBA) San Martín 4453. Curso:"Horticultura orgánica para autoabastecimiento". Informes: teléfono 45248014 o pasantia@agro.uba.ar

INFORMACIÓN DE:


Huertas en macetas para principiantes

Con buen sol y buena tierra podemos consumir hortalizas recién cosechadas todo el año. Animate y contanos cómo te resultó

Las hortalizas necesitan pleno sol para crecer y desarrollarse bien, siendo el ideal el que reciben entre las 10 y las 16. Este factor es el más limitante. Lugares sombríos no son recomendables , ya que las plantas se debilitan, crecen menos y son más sensibles a las enfermedades. Además del sol, un buen sustrato nos asegurará el éxito de nuestra huerta. Éste consiste en mezclar un 50% de tierra fértil de buena calidad, 25% de abono compuesto o humus de lombriz y 25% de perlita o arena gruesa. Los contenedores más recomendables son los de fibrocemento, que son menos pesados que los de barro y los de cemento, y más resistentes. Sin embargo, no se descartan otros materiales: plástico, metal, fibra de vidrio, cerámica, barro y cemento. En macetas de 40cm de alto por 40cm de ancho podremos cultivar todo tipo de hortalizas , y dejaremos aquellas de menor tamaño para las verduras de bajo porte y desarrollo de raíces (ciboulette, perejil, lechuga, achicoria, rúcula). Con cinco o seis macetas obtendremos una buena cosecha en la época de cultivo.

Los cuidados

• Remover bien la tierra entre plantas con palita de mano e incorporar quincenalmente humus de lombriz o abono compuesto (4 cucharadas soperas por maceta).

• Hacer rotaciones, es decir, no repetir en la misma maceta la especie que acabamos de cosechar. De esta manera, cortamos el ciclo de las enfermedades y plagas.

• Desmalezar.

La cosecha

• Sembrando escalonadamente lograremos cosechar verduras durante todo el año y sin necesidad de guardarlas en la heladera.

• Se recomienda ir cortando las verduras de a poco. En el caso de las lechugas, cortar las hojas externas; en el caso de la acelga, radicheta y perejil se recomienda cortar con tijera a ras

• Un buen rendimiento va a depender de cómo cuidemos el suelo, la cantidad de sol que reciban las plantas y el corte que se haga de cada una.


Asociación y rotación

• Es ideal colocar distintas plantas en una maceta, para así aprovechar mejor la tierra y mezclar aromas para desorientar a los insectos plaga.

• Cuando terminemos un cultivo, colocar en su lugar plantas de distintas familia y forma. Por ejemplo, donde hubo lechuga, plantar zanahoria o rúcula. • Las flores amarillas o anaranjadas –como copetes, caléndulas o margaritas– intercaladas con las hortalizas atraen innumerables insectos benéficos





TAMBIÉN CONSULTÁ EN:

INTA -PROHUERTAS- PUBLICACIONES



lunes, 17 de agosto de 2009

MUSEOS



¿QUÉ ES UN MUSEO?

.


Según el Diccionario de la Real Academia Española


un MUSEO es:

1. m. Lugar en que se guardan colecciones de objetos artísticos, científicos o de otro tipo, y en general de valor cultural, convenientemente colocados para que sean examinados.

2. m. Institución, sin fines de lucro, abierta al público, cuya finalidad consiste en la adquisición, conservación, estudio y exposición de los objetos que mejor ilustran las actividades del hombre, o culturalmente importantes para el desarrollo de los conocimientos humanos.

3. m. Lugar donde se exhiben objetos o curiosidades que pueden atraer el interés del público, con fines turísticos.

4. m. Edificio o lugar destinado al estudio de las ciencias, letras humanas y artes liberales.



º EN LA SIGUIENTE PÁGINA OBTENÉS TODA LA INFORMACIÓN DE LOS MUSEOS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES, SUS ACTIVIDADES Y HORARIOS


http://www.museos.buenosaires.gov.ar/


º EN ESTA PÁGINA PODÉS CONOCER MUSEOS DE TODO EL MUNDO

http://www.museosargentinos.org.ar/mundo/

domingo, 16 de agosto de 2009

ORACIONES Y CANCIONES A LA BANDERA ARGENTINA

POESÍAS


Oración a la Bandera

Bandera de la Patria, celeste y blanca, símbolo de la unión y la fuerza
con que nuestros padres nos dieron independencia y libertad; guía de
la victoria en la guerra y del trabajo y la cultura en la paz.

Vínculo sagrado e indisoluble entre las generaciones pasadas,
presentes y futuras.

Juremos defenderla hasta morir antes que verla humillada.
Que flote con honor y gloria al frente de nuestras fortalezas, ejércitos
y buques y en todo tiempo y lugar de la tierra donde ellos la condujeren.

Que a su sombra la Nación Argentina acreciente su grandeza por siglos
y siglos y sea para todos los hombres mensajera de libertad, signo de civilización
y garantía de justicia.


Autor: Joaquín V. González
.
La Bandera ArgentinaAutor: Adrián Cañas y Delgado (Peruano)

Dos pedazos de cielo aprisionaron
a una cinta de plata sin mansilla
y, en medio, el sol lució su maravilla
y así, sol, plata y cielo la formaron.


Esa bandera fue la que en el llano
de Salta y Tucumán, ondeó la gloria
y presidió en su mástil la victoria
que coronó la frente de Belgrano.

Esa bandera fue la que adoraron
y a cuya sombra pródiga forjaron
ideales de bien, los Hombres Grandes.

Y esa misma bandera, noble y bella,
fue para San Martín como una estrella
en su atrevido paso de los Andes.

.
Mi Bandera


La bandera mía
se parece al cielo:
es azul y blanca,
con el sol en medio.
¿Cómo no quererla
como yo la quiero
si en ella el retrato
de mi patria veo?
Por eso al mirarla
flotando a los vientos
de orgullo y de dicha
se me ensancha el pecho.
Por eso al mirarla
siento un solo anhelo:
ser justo y honrado,
ser valiente y bueno.
.
A mi Bandera
Bandera azul y blanca,

bandera de mi patria,
jirón de nuestro cielo,
te canto con fervor
y juro defenderte
con brío y con denuedo
si oscurecer osaran
las glorias de tu sol.
La escuela me ha enseñado
que en todas partes fuiste
emblema de trabajo,de libertad y honor;
por mares y montañas
el mundo recorriste
llevando por doquiera
la luz de tu esplendor.

Bandera que eres gloria
de un pueblo generoso
y de los hombres eres
un vínculo de paz;
bajo tu manto cubres
a todo aquel que anhele
honrar con sus virtudes
tu augusta majestad
CANCIONES A LA BANDERA
Mi Bandera
Marcha

Aquí está la bandera idolatrada,
la enseña que Belgrano nos legó,
cuando triste la Patria esclavizada
con valor sus vínculos rompió.
Aquí está la bandera esplendorosa
que al mundo con sus triunfos admiró,
cuando altiva en la lucha y victoriosa
la cima de los Andes escaló.

Aquí está la bandera que un día
en la batalla tremoló triunfal
y, llena de orgullo y bizarría,
a San Lorenzo se dirigió inmortal.
Aquí está, como el cielo refulgente,
ostentando sublime majestad,
después de haber cruzado el Continente,
exclamando a su paso: ¡Libertad!
¡Libertad! ¡Libertad!

Letra: Juan Chassaing Música: Juan Imbroisi

Laray, la bandera

Tengo bollitos celestes
de papel crepé
para hacer, laray, la bandera
que me vio nacer.
Pego solito en el medio
copos de algodón
para hacer, laray, la bandera
de mi corazón.
Alta como el sol, bella como el mar,
canto así para mi bandera
de la libertad.
Junto solcitos del suelo,
granos de maíz,
para hacer, laray, la bandera
la de mi país.
La hago ir bien alto hasta el cielo
que vuele nomás
para ver, laray, mi bandera
la que quiero más.

Letra y Música: Sebastián Monk
Disco: Otras Nuevas Canciones para los Actos de la Escuela

Saludo a la Bandera

Salve, argentina, bandera azul y blanca,
jirón del cielo en donde reina el sol;
tú, la más noble, la más gloriosa y santa;
el firmamento su color le dio.

Yo te saludo, bandera de mi patria,
sublime enseña de libertad y honor,
jurando amarte, como así defenderte,
mientras palpite mi fiel corazón.

Letra y Música: Leopoldo Corretjer

Canción a la Bandera
(De la Ópera Aurora)

Alta en el cielo un águila guerrera,
audaz se eleva en vuelo triunfal,
azul un ala del color del cielo,
azul un ala del color del mar.

Así en la alta aurora irradial,
punta de flecha el áureo rostro imita
y forma estela al purpurado cuello,
el ala es paño, el águila es bandera.

Es la bandera de la patria mía
del sol nacida que me ha dado Dios;
es la bandera de la patria mia,
del sol nacida, que me ha dado Dios;
es la bandera de la patria mía,
del sol nacida que me ha dado Dios.

Letra: H.C.Quesada y L. Illica Música: Héctor Panizza


Bandera de mi Nación
(Cueca Patrótica)

I
El cielo le dio su azul,
el blanco la cordillera;
el sol sus rayos ardientes
que alumbran la Patria entera.

Tremoló sobre los Andes
allá en las cumbres nevadas,
flameó por Chile y Perú,
dejándolas libertadas.
Estribillo
Bandera de mi nación
son tus colores divinos
que basta mirar al cielo
para sentirse argentino.
II
Las bordaron las patricias,
cuyanas de mi Argentina,
flameó en las cumbres más altas
de las tierras mendocinas.

Belgrano, allá en las Barrancas
y en el río Juramento
creó la enseña gloriosa
copiándola al firmamento.
(Estribillo)

Letra: Julio C. Navarro Música: Rúben Moreyra



INFORMACIÓN EN: Ministerio de Educación de la Nación, Subsecretaría de Coordinación Administrativa
EFEMÉRIDES CULTURALES ARGENTINAS

HIMNOS Y CANCIONES PATRIAS






Himnos y canciones que cantamos en nuestras escuelas

Himno Nacional Argentino
Marcha de San Lorenzo
Himno a Sarmiento
Aurora
Saludo a la Bandera
Himno al General San Martín
Mi Bandera

Arreglos, producción artística e interpretación de todos los instrumentos:
LITO VITALE
Grabado en "La casita de mis viejos", entre octubre y noviembre de 1998.
Técnicos: Lito Vitale / Gustavo Segal Mezcla: Lito Vitale Masterización: Eduardo Bergallo Producción Ejecutiva: Esther Soto y Donvi

HIMNO NACIONAL ARGENTINO

CANTADO POR: JAIRO

¡Oíd, mortales! el grito sagrado:
¡Libertad, libertad, libertad!
Oíd el ruido de rotas cadenas;
Ved el trono a la noble igualdad.

¡Ya su trono dignísimo abrieron
Las Provincias Unidas del Sud!
Y los libres del mundo responden:
¡Al Gran Pueblo Argentino salud!

Y los libres del mundo responden:
¡Al Gran Pueblo Argentino salud!

Sean eternos los laureles
que supimos conseguir.
Coronados de gloria vivamos
o juremos con gloria morir.

Vicente López y Planes, Blas Parera

Archivos MP3:
Himno Nacional Argentino (Jairo)
Himno Nacional Argentino (Instrumental)


MARCHA DE SAN LORENZO

CANTADA POR: ALEJANDRO LERNER
MARÌA ELENA WALSH

Febo asoma, ya sus rayos
iluminan el histórico convento.
Tras los muros, sordos ruidos
oir se dejan de corceles y de acero.

Son las huestes que prepara
San Martín para luchar en San Lorenzo,
el clarín estridente sonó
y a la voz del gran jefe, a la carga ordenó.

Avanza el enemigo a paso redoblado,
y al viento desplegado, su rojo pabellón

Y nuestros granaderos, aliados de la gloria,
inscriben en la historia su página mejor

Cabral, soldado heroico,
cubriéndose de gloria,
cual precio a la victoria,
su vida rinde,haciéndose inmortal.
Y allí salvó su arrojo,
la libertad naciente
de medio continente,
¡Honor, honor al gran Cabral!

C. Benielli / C. Silva

Archivos MP3:
Marcha de San Lorenzo (Lerner - Walsh)
Marcha de San Lorenzo (instrumental)


HIMNO A SARMIENTO

CANTADO POR: SANDRA MIHANOVICH

Fue la lucha, tu vida y tu elemento;
la fatiga, tu descanso y calma.
La niñez, tu ilusión y tu contento,
la que al darle el saber, le diste el alma.

Con la luz de tu ingenio iluminaste
la razón en la noche de ignorancia
Por ver grande la Patria tú luchaste
con la espada, con la pluma y la palabra.

En su pecho, la niñez de amor un templo
te ha levantado, y en él sigues viviendo,
Y al latir, su corazón va repitiendo
¡"Honor y gratitud al gran Sarmiento"!

Gloria y loor, honra sin par
para el grande, entre los grandes,
padre del aula, Sarmiento inmortal.

¡Gloria y loor!
Honra sin par

L.Corretjer

Archivos MP3:
Himno a Sarmiento (Sandra Mihanovich)


AURORA

CANTADA POR: VICTOR HEREDIA

Alta en el cielo, un águila guerrera
Audaz se eleva en vuelo triunfal.
Azul un ala del color del cielo,
Azul un ala del color del mar.

Así en el alta aurora irradial.
Punta de flecha el áureo rostro imita.
Y forma estela el purpurado cuello.
El ala es paño, el águila es bandera.

Es la bandera de la patria mía,
del sol nacida que me ha dado Dios.

Es la bandera de la patria mía,
del sol nacida que me ha dado Dios.

H.C.Quesada, L.Illica, H. Panizza

Archivos MP3:
Aurora (Víctor Heredia)
Aurora (instrumental)


SALUDO A LA BANDERA

CANTADO POR: FABIANA CANTILO

Salve, Argentina,
bandera azul y blanca.
Jirón del cielo
en donde impera el Sol.
Tú, la más noble,l
a más gloriosa y santa,
el firmamento su color te dio.

Yo te saludo,
bandera de mi Patria,
sublime enseña
de libertad y honor.
Jurando amarte,
como así defenderte,
mientras palpite
mi fiel corazón.

Leopoldo Corretjer

Archivos MP3:
Saludo a la bandera (Fabiana Cantilo)


HIMNO AL GENERAL SAN MARTÍN

CANTADO POR: PEDRO AZNAR

Yerga el Ande su cumbre más alta,
de la mar el metal de su voz,
y entre cielos y nieves eternas,
se alce el trono del Libertador.

Suenen claras trompetas de gloria,
y levanten un himno triunfal:
que la luz de la historia agiganta
la figura del Gran Capitán.

De las tierras del Plata a Mendoza,
de Santiago a la Lima gentil,f
ue sembrando en su ruta laureles
a su paso triunfal, San Martín

San Martín el señor de la guerra
por secreto designio de Dios.
Grande fue cuando el sol lo alumbraba,
y más grande en la puesta del sol.

Padre augusto del pueblo argentino,
héroe magno de la libertad.
A su sombra la Patria se agranda
en virtud, en trabajo y en paz.

¡San Martín! ¡San Martín!. Que tu nombre
honra y prez de los pueblos del Sur,
asegure por siempre los rumbos
de la Patria que alumbra tu luz.

Segundo Argañaraz, Arturo Luzzatti

Archivos MP3:
Himno al General San Martín (Pedro Aznar)


MI BANDERA


CANTADO POR: JUAN CARLOS BAGLIETTO

Aquí está la bandera idolatrada,
la enseña que Belgrano nos legó.
Cuando triste la Patria esclavizada
con valor sus vínculos rompió.

Aquí está la bandera esplendorosa
que al mundo con sus triunfos admiró.
Cuando altiva en la lucha y victoriosa
la cima de los Andes, escaló.

Aquí está la bandera que un día
en la batalla tremoló triunfal,
y llena de orgullo y bizarría
a San Lorenzo se dirigió inmortal.

Aquí está como el cielo refulgente
ostentando sublime majestad.
Después de haber cruzado el continente
Exclamando a su paso ¡Libertad!
¡Libertad! ¡Libertad!

Juan Imbroisi / J. Chassaing

Archivos MP3:
Mi Bandera (Juan Carlos Baglietto)



INFORMACIÓN EN PORTAL: Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Educación, Tu escuela en la Web, Especiales Históricos.

Himnos y canciones que cantamos en nuestras escuelas


Las grabaciones están en formato MP3.

sábado, 15 de agosto de 2009

miércoles, 12 de agosto de 2009

HISTORIA DE LA ESCUELA ¿QUIÉN FUE ANTONIO SCHETTINO?








AUDIOVIDEOTECA DE BUENOS AIRES (2)



La Audiovideoteca es un centro de producción audiovisual y un archivo, dedicado a la preservación, conservación, catalogación y difusión de la cultura argentina contemporánea.
---Su Archivo está integrado por:

- Entrevistas audiovisuales -producidas por un equipo propio- que abordan la vida de los artistas y el proceso creativo de las diversas disciplinas: Literatura, Teatro, Artes Visuales, Música y Cine.

- Un fondo documental que reúne registros en audio y video con programas televisivos y radiales, lecturas, exposiciones, obras teatrales, documentales y filmes sobre la vida y obra de escritores, artistas visuales, personalidades del teatro y músicos argentinos.

Para acceder a la misma, hay que ingresar en:
------

--- 
------
LECTURA PARA CHICOS

MICROS RADIALES

AUTORES

CONTEXTOS LITERARIOS E HISTÓRICOS

NOVEDADES

¡ESCUCHÁ A LOS AUTORES LEYÉNDOTE SUS OBRAS! AUDIOVIDEOTECA (1)




¡LECTURA PARA CHICOS!


En esta selección, realizada por la Audiovideoteca, los propios autores son quienes leen sus obras escritas para el público infantil. Un nuevo espacio para que los chicos se encuentren con sus escritores preferidos.

Hacé clic en la siguiente página:



---
Es de la Audiovideoteca de Buenos Aires.

¡y divertite! con:

- Lardone, Lilia


- Andruetto, María Teresa

- Bianfa

- Bodoc, Liliana

- Bovo, Ana María

- Brandán Aráoz, María

- Cabal, Graciela

- Califa, Oche

- Cortazar, Julio

- Devetach
, Laura

- Ferro, Beatriz

- Mariño, Ricardo

- Midón, Hugo

- Montes, Graciela

- Pescetti, Luis María

- Roldán, Gustavo

- Schujer, Silvia

- Shua, Ana María

- Walsh, María Elena

- Wolf, Ema

PRODUCCIONES DE ALUMNOS DE 4º "B" Y "C" A PARTIR DE LA LECTURA DEL CUENTO "LA MONEDA MARAVILLOSA" DE SILVIA SCHUJER

Estas son producciones grupales que realizaron los alumnos luego de la lectura del siguiente cuento:



















El príncipe sapo

Había una vez muchos gatos que vivían en un castillo con el príncipe y la princesa. Una noche vino un hechicero y lo convirtió en sapo al príncipe. Otra vez vino un gigante y lo aplastó al hechicero y lo llevó al bosque.
Entonces la princesa estaba muy preocupada y no sabía cómo sacar el hechizo a su príncipe para que regresara al castillo a cuidar a sus queridos gatos. Luego se acordó que había que darle un beso al sapo para que se fuera el hechizo. Le dio un beso y volvió a ser príncipe.
Regresaron juntos a su reino y fueron felices.

FIN


El valiente mago
Había una vez en un bosque un pueblo que era gobernado por un rey y su princesa. Un día hicieron una fiesta para el rey. Cuando la fiesta terminaba, el dragón negro del bosque oscuro agarró a la princesa y la llevó al castillo del malvado brujo. En la fiesta apareció un mago que dijo “yo salvaré a la princesa”. Entonces tomó marcha y se apresuró. Cuando llegó al castillo estaba el dragón negro y cuando este lo vio lo atacó. El mago hizo un hechizo que lo destruyó. Subió hasta la cima del castillo y ahí estaba el brujo. Empezaron a pelear, el brujo le hizo un hechizo muy poderoso y debilitó al mago, sin embargo el mago hizo su súper hechizo y lo mató y salvó a la princesa.
El mago la tomó en sus brazos y volando la llevó con el rey.

FIN


La guerra de los huesos

Había una vez un rey que cuidaba mucho a sus habitantes. Pero el rey tenía un grave problema, su hermano lo odiaba profundamente. Los habitantes estaban muy asustados porque el hermano del rey tenía un ejército de zombies que se acercaban cada vez más al pueblo. El rey se preguntaba: - ¿no hay nadie que pueda detener a esos malditos zombies? Después de esperar y esperar, un hombre con armadura se presentó ante el rey y le dijo: - yo, el caballero Axel Alvarez, con mi ejército derrotaremos al malvado ejército de zombies. El rey se puso a saltar de alegría. El caballero se retiró y empezó a reunir a su ejército. Después de una larga búsqueda encontró al ejército de zombies y ahí empezó la pelea.
Después de derrotar al ejército de zombies fueron tras el hermano. Luego de ver a su ejército derrotado, el hermano del rey se arrodilla y dice: - por favor no me mates, por favor-. El caballero Axel Alvarez lo pensó y lo pensó y lo perdonó.
El ejército volvió al palacio a decirle al rey el resultado de la lucha contra los zombies.

FIN


El hechicero

Había una vez un hechicero que era muy tímido y haragán. A veces no le salían los hechizos perfectos. Un día al realizar un hechizo convirtió unas personas en caballos y la gente del pueblo huía de su lado porque le tenía miedo.
Tiempo después se hizo un hechizo él mismo y se convirtió en dragón. Así la gente fue feliz porque el hechicero transformó otra vez los caballos en personas y se fue a vivir en un palacio lejano para no molestar más.

FIN


Serpientlagart y Dinodragón

Había una vez un monstruo de tres cabezas que se llamaba Serpientlagart y su enemigo se llamaba Dinodragón y los dos eran gigantes y extraños. Serpientlagar era mitad serpiente mitad lagarto. Dinodragón era mitad dinosaurio mitad dragón.
Un día gris se vieron, se pusieron en forma de ataque pero con una voz extraña Dinodragón dijo: “tenemos las mismas fuerzas, pero tenemos armas secretas diferentes”. En medio del ataque vinieron unos robots que median 3 metros para luchar contra ellos. Entonces Serpientlagart y Dinodragón se hicieron amigos, los vencieron y prometieron que con sus superpoderes iban a proteger la tierra.

FIN


El príncipe y los gatitos

Había una vez en el pueblo dos gatitas, la pequeña Pupé y la coqueta Minú. Un día decidieron ir al campo mientras iban apareció el gato Supertomas volando y les comentó que había visto un castillo.
Las gatas quisieron ir a visitarlo y cuando llegaron se encontraron que vivían tres hechiceros. De repente el hechicero más poderoso logró atraparlos pero cuando se descuidó Pupé con sus largas uñas salvó a sus compañeros y huyeron hacia el bosque. Allí se encontraron con un príncipe que tenía una cajita y les contó que los hechiceros lo habían sacado del palacio con un terrible hechizo de esa cajita musical. Los gatos se comprometieron a ayudarlos y deshacer el hechizo llevando la cajita para que su música suene en el palacio.
Así lo hicieron los hechiceros se esfumaron y el príncipe con sus gatitos se quedaron viviendo en el palacio.

FIN


Los tres amigos

Había una vez un príncipe que era fuerte, rubio y tomaba clases de lucha. Su maestro era un hechicero. Sus mejores amigos eran un duende y un gigante. Pero un día llegó al bosque un atleta que era un dragón que tiraba fuego y tenía tres metros de alto.
El maestro del príncipe le dijo que tenía que ir a luchar con él, pero el príncipe no estaba listo. La lucha igual se realizó y el dragón lo venció. Los amigos del príncipe le dijeron que lo iban a ayudar a matar al dragón en otra lucha y los tres se prepararon y fueron a buscarlo al volcán. El gigante, el duende y el príncipe pelearon contra él y el dragón con todas sus fuerzas se convirtió en un humano-dragón.
Durante la lucha el príncipe estaba a punto de caer al volcán y su espada se convirtió en una espada de oro; entonces el príncipe se levantó, le clavó la espada al dragón tirándolo al volcán.
Los tres amigos contentos regresaron al bosque contentos y con más fuerza que nunca.

FIN


Las docentes Verónica y Liliana incluyen la biografía de la autora



Biografía Silvia Schujer


Cronología


1956 Nace el 28 de diciembre, en Olivos, provincia de Buenos Aires.

1974 Nace su único hijo, el compositor Mariano Fernández con quien comparte la producción de los soportes musicales que acompañan los libros "Palabras para jugar con los más chicos", "Canciones de cuna para dormir cachorros", y "Pasen y vean – canciones del circo".

1976Ingresa en el Profesorado de Literatura Latín y Castellano, estudios que deberá interrumpir por problemas derivados de la instauración de la dictadura militar.

1978 Inicia su vinculación con distintas empresas discográficas de la Capital (CBS, MUSIC HALL, RCA). Graba un disco como solista ("Silvina y los chicos del mundo – Music Hall"). Temas de su autoría son grabados en sucesivos álbumes de Cantaniño (CBS).Participa, durante dos años, del Taller de Crítica y Producción Literaria coordinado por Liliana Heker en el teatro IFT.Recibe una mención en el Concurso Latinoamericano de Cuentos, organizado por la revista literaria El Ornitorrinco, por el cuento "La Corona".

1984 Dirige –conjuntamente con el periodista Luis Salinas– el Suplemento Infantil "La voz de los pibes", del Diario La Voz.

1986 Funda el "Departamento Pibes" desde la Secretaría de Derechos Humanos de la Asociación de Periodistas de Buenos Aires (APBA), hoy UTPBA.Gana el Premio Casa de las Américas (La Habana, Cuba) por su libro "Cuentos y chinventos", publicado en Cuba y luego en Argentina por Ediciones Colihue.

1987 Integra la Lista de Honor de la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina (ALIJA), por "Cuentos y chiventos".Dirige el periódico Mensajero, incluído en la revista infantil Cordones Sueltos, de Editorial Kapelusz Comienza a colaborar en los medios gráficos Anteojito, Billiken, Cosmik, Humi y AZ-10.

1988 En Buenos Aires, aparece su libro "Historia de un primer fin de semana" (Libros del Quirquincho).Hasta 1998 trabaja en el Departamento de Literatura Infantil-Juvenil de la Editorial Sudamericana. En este marco, realiza el guión del video "Cómo se hace un libro", integra durante breve tiempo el Grupo Universitario de Investigación Literaria (selección y elaboración de guías de trabajo para profesores de nivel medio), dicta talleres de "Juegos con palabras" para docentes, en innumerables escuelas de todo el país y participa de múltiples congresos y ferias del libro nacionales e internacionales.Comienza a participar en la Comisión de Feria Infantil que se desarrolla en la Fundación El Libro con motivo de la Feria del Libro Infantil anual, para la organización de sus espectáculos, jornadas docentes y otras actividades.

1989 La editorial Sudamericana publica "Oliverio Juntapreguntas".

1990 Aparecen sus libros "Lucas duerme en un jardín" (Libros del Quirquincho) y "Abrapalabra" (Sudamericana).

1991 En Buenos Aires, se publican "Las visitas" (Alfaguara) y "Brujas con poco trabajo" (Sudamericana).Aparece también la recopilación de cuentos y poemas "Cuentos y cantos de amor" en coautoría con Ricardo Mariño.Integra nuevamente la Lista de Honor ALIJA, por sus libros "Oliverio Juntapreguntas" y "Palabras para jugar".

1992 Recibe una Mención en el Premio Nacional de Literatura (rubro infantil-juvenil), por el libro "Historia de un primer fin de semana".

1993 La editorial Sudamericana publica su libro "La abuela electrónica y algunos cuentos de su diskette".

1994 Aparece su libro "Puro Huesos" (Sudamericana).Integra la Lista de Honor de International Board on Books for Young People (IBBY), por "Las visitas".

1995 La editorial Sudamericana publica "350 adivinanzas para jugar".Obtiene el Tercer Premio Nacional de Literatura (rubro infantil/juvenil), otorgado por la Secretaría de Cultura de la Nación a la producción 1990/1993, por "Las visitas".

1996 Se publica su libro "Viaje en globo" (Sudamericana).Recibe una Mención Especial Premio Fantasía Infantil, categoría "Educación por la Experiencia Práctica", por el libro "350 adivinanzas para jugar". Funda e integra, junto con Graciela Cabal, Laura Dévetach, Gustavo Roldán, Graciela Montes, Ricardo Mariño, Graciela Pérez Aguilar y Ema Wolf, el Consejo de dirección de la revista literaria "La Mancha – papeles de literatura infantil y juvenil".

1997 En Buenos Aires, aparecen sus libros "Video clips" (Sudamericana) y "El tren más largo del mundo" (Alfaguara).Recibe el Premio Banco del Libro (Caracas, Venezuela), por el libro "350 adivinanzas para jugar".

1998 La editorial Alfaguara publica su libro "Mucho perro".

1999 Egresa de la Escuela Terciaria de Estudios Radiales (ETER) con el título de Productora integral de radio.

2000 Obtiene el Primer Premio Fantasía Infantil, categoría "Educación por la Experiencia Práctica", por el libro "Ortografía en juego". Participa en el Plan Nacional de Lectura llevado a cabo por el Ministerio de Educación.

2001 Se publican sus libros "El monumento encantado" y "Lucas y una torta de tortuga" (Sudamericana); "Noticias de un mono", "Lágrimas de cocodrilo", "La vaca de esta historia" y "La araña madrina" (Atlántida).

2002 Recibe el Premio Destacado de ALIJA 2002, en la categoría Libro total (texto, ilustración y edición), por "La vaca de esta historia".

2003 En Buenos Aires, se publican sus libros "Los colores del tumiñico" (Sudamericana), "La cámara oculta Buenos Aires" (Alfaguara), "Canciones de cuna para dormir cachorros", "El elefante y el mar", "El hipo del Tucán", "Lana de perro", "Sorpresa en el gallinero" (Atlántida), "El conejo de la galera", "Canguros al sol", "Los ojazos del león", "La cebra rayada", "El vuelo del avestruz", "La jirafa enjabonada", "Carnaval en la pradera" y "Dulce de abeja" (Guadal).Nace su nieta Iara, a quien dedica "Canciones de Cuna para Dormir Cachorros", un libro acompañado por un CD con canciones de cuna interpretadas por Julieta Szewach y orquestadas por Mariano Fernández.Integra la Lista de Honor de IBBY por su libro "La vaca de esta historia".

2004 Recibe el Premio Konex Diploma al Mérito en la categoría "literatura infantil".Es autora –hasta la fecha- de las distintas colecciones de libros que acompañan la revista "La Valijita", producida por Editorial Atlántida.Se editan sus libros "Los colores del tumiñico" (Sudamericana), "Luci va de compras", "Juanito y los disfraces", "Alejo, el irrompible" y "Celeste creció de golpe" (Guadal).Comienza a coordinar, en forma privada, talleres de escritura con orientación en literatura infantil y juvenil.

2005 La editorial Alfaguara publica "El tesoro Escondido y otras fotos de familia". Aparecen también "El terror de los pulpos", "Enojo de conejo", "De los chanchos que vuelan", "Carreras de canguros" y "Pasen y vean (canciones del circo)" (Atlántida).Participa (como conferencista) en el Congreso de Literatura Infantil Juvenil organizado por la filial IBBY de Cuba, en La Habana.

2006 Recibe el Premio Norma Fundalectura por su obra "Hugo tiene hambre".Se publican los títulos "Hugo tiene hambre" (Colombia, Norma), "Lucas y Simón van a la playa" (Sudamericana), "La más bruja de todas" (Atlántida), "El mono egoísta", "Un gato de plastilina", "Como perro y gato", "Días de granja", "Un pueblo y un paseador", "El guiso de la lenteja", "El caballo de ajedrez", "Una familia especial", "El huevo de chocolate", "Fiesta de disfraces" y "Pepín Pescador" (La Valijita).Egresa de la Escuela del Relato de Ana María Bovo. Participa en el Programa Café Encuentro organizado por la Secretaría de Cultura de La Nación.Invitada por la Cancillería, participa en la Feria Internacional del Libro de Santo Domingo.

2007 Participa como conferencista en el Primer Congreso Nacional de bibliotecarios organizado en la Capital Federal, por la CONABIP.Invitada por la Cancillería Argentina, participa en la Feria Internacional del Libro de Cuba.

domingo, 9 de agosto de 2009

LEEMOS E IMAGINAMOS: UNA BIBLIOTECA VIRTUAL LLENA DE LIBROS DE LITERATURA PARA NIÑOS Y JÓVENES


Una biblioteca para los niños del mundo


Esta es una biblioteca llena de libros de literatura para vos; para disfrutar, imaginar, conocer...

Hay libros en español, inglés, árabe, chino, francés, alemán y muchos otros idiomas.

En el mismo momento en que estés leyendo alguna historia... muchos chicos de otros países muy lejanos estarán leyendo la misma que vos u otras que elijan.

¡Disfrutala!

Entrá en:

Biblioteca Digital Internacional para Niños

---
También podés ingresar a buscar directamente tu libro para leer en:

BibliotecaDigital Internacional para niños- BÚSQUEDA SENCILLA


Contanos cómo te fue con tantas hermosas historias y tu opinión aparecerá publicada en el Blog
---



Nota: Misión de la Fundación creadora de esta maravillosa biblioteca:

La misión de la ICDL Foundation (Fundación Biblioteca Digital Internacional para Niños) es entusiasmar e inspirar a los niños del mundo para que se conviertan en miembros de la comunidad global. Niños que comprendan el valor de la tolerancia y el respeto de la diversidad cultural, los idiomas y las ideas, logrando todo esto al poner a disposición de ellos la mejor literatura infantil en línea sin cargo. La fundación lucha por lograr su visión mediante la construcción de una biblioteca digital de libros infantiles destacados de todo el mundo y que apoye a las comunidades de niños y adultos en la exploración y el uso de esta literatura a través de una tecnología innovadora diseñada en asociación con los niños y para los niños.
La
Fundación ICDL [en] es una corporación sin fines de lucro.

BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSAL Y BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL





Biblioteca virtual universal

 
Está organizada por Bibliotecas Rurales Argentinas, presenta una de las más grandes colecciones de libros digitalizados en idioma español; con acceso directo a las obras y con un sistema de búsquedas por Título de la obra, Autor y Clasificación por materias (CDU).
---


Ingresá a esta biblioteca en la siguiente dirección:
---
BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSAL





Biblioteca Digital Mundial
--- 
 
Cuenta con el apoyo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Ingresá a esta biblioteca en la siguiente dirección:
---

BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

LEEMOS E IMAGINAMOS: EL RINCÓN DE LOS CHICOS

---
"EL RINCÓN DE LOS CHICOS" es una BIBLIOTECA VIRTUAL INFANTIL

Entrá en esta dirección y vas a encontrar muchísimas obras para leer, imaginar, divertirte, soñar...
---

BIBLIOTECA INFANTIL
---

BICENTENARIO



Material elaborado por bibliotecarios escolares del Nivel Primario durante los talleres sobre "Uso de Buscadores en la Biblioteca escolar"




BICENTENARIO


• ACADEMIA PORTEÑA DEL LUNFARDO

El objetivo de la Academia consiste en la investigación lingüística y, en particular, el estudio de la evolución del habla coloquial de Buenos Aires. El sitio presenta una guía de espectáculos, concursos, diversas publicaciones de la academia, boletines muy completos y variada información.

URL: http://www.todotango.com/alunfardo/


• ARGENTINA BICENTENARIO

Página oficial del Gobierno publicada por el comité del bicentenario y administrado por la Secretaría de Cultura, Presidencia de la Nación.
La página principal presenta un buen diseño y es de fácil navegación. Posee una buena distribución de la información necesaria para los alumnos y presenta imágenes nítidas.
Haciendo clic en el menú del sector de la izquierda se muestra material para descargar en formato pdf: imágenes de la Argentina de diferentes épocas, debates de Mayo y bibliografía del tema, encuestas y acontecimientos principales desde 1810 hasta el año 2000, atendiendo a distintas áreas: cultura y educación, economía, internacionales, deportes, guerras, batallas y política.
Los enlaces vinculan a diferentes páginas de otros países latinoamericanos relacionadas al Bicentenario de los mismos.
Posee un boletín electrónico al que uno puede suscribirse para recibir información.

URL: http://www.bicentenario.gov.ar/


• ARGENTINA BICENTENARIO – CASA DEL BICENTENARIO

Sitio de Gobierno creado con motivo del bicentenario de nuestro país. Brinda material de interés para descargar así como vínculos a sitios relacionados con la temática.

URL: http://www.bicentenario.gov.ar/vertema.php?idtema=215



• ARGENTINA.AR

Portal oficial de promoción de la Argentina a cargo de la Secretaría de Medios de Comunicación de la Presidencia de la Nación.
Contiene información sobre turismo, economía y negocios, cultura, deportes, ciencias e información de interés general.
Brinda a su vez un resumen de noticias y de las actividades que se realizarán con motivo de la conmemoración del Bicentenario.

URL: http://www.argentina.ar/_es/cultura/C1956-comienza-el-ano-del-bicentenario.php


• BIBLIOTECA DEL CONGRESO, SECCIÓN HISTORIA DE LA REVISTA “EL MOSQUITO”

Exposición virtual de la revista El Mosquito, publicada entre 1863 y 1893.
Cuenta con imágenes en formato de alta resolución y textos informativos sobre la historia de la publicación.
Brinda información política del siglo XIX a través de la gráfica y el humor.

URL: http://www.bcnbib.gov.ar/expo/mosquito.htm


• BIBLIOTECA DEL CONGRESO, SECCIÓN “LA HISTORIA ARGENTINA EN FACSÍMILES”

Selección de microfilms digitalizados que ilustran diversos momentos y aspectos de la historia de nuestro país.

URL: http://www.bcnbib.gov.ar/historia/historia.htm


• BLOG: MÚSICA, INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA

Blog elaborado por estudiantes de etnomusicología que ofrece artículos y links a sitios de interés.

URL: http://entremusicas.wordpress.com/2009/05/21/jornadas-el-bicentenario-problemas-de-dos-siglos-de-historia/


• BUENOS AIRES ANTIGUO

El sitio posee información adecuada, sencilla y de fácil lectura para el usuario.
Resultan muy interesantes las fotos, las ilustraciones y los mapas alusivos sobre el Buenos Aires de ayer.
Cuenta con demasiada publicidad que puede llegar a distraer al lector.

URL: http://www.buenosairesantiguo.com.ar/fundacion.html


• BUENOS AIRES TANGO

En este sitio se encuentra información sobre el tango de Buenos Aires, las academias de aprendizaje, milongas y shows de tango así como artes plásticas, literatura, teatro y ensayos vinculados al Tango.
Ofrece una guía del mejor turismo tanguero en Buenos Aires y permite visualizar letras de tango referidas a los barrios de la ciudad.

URL: http://www.buenosairestango.com/documentos.htm


• CANAL ENCUENTRO

Recorrido interactivo por una de las representaciones pictóricas del 25 de Mayo de 1810, `25 de Mayo y los paraguas´, de L. Sánchez de la Peña.
Enlace a la Mediateca, fragmento de la película muda "La Revolución de Mayo" de Mario Gallo, realizada con motivo del centenario en 1909.

URL: http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=597


• CASA DEL BICENTENARIO

La Secretaría de Cultura de la Nación creó la Casa del Bicentenario, un espacio destinado a recuperar la historia viva de los argentinos en sus múltiples manifestaciones. Este portal brinda una propuesta referente al conocimiento de nuestra identidad y a la vida de los argentinos a través de exposiciones, seminarios, vínculos a sitios de interés, entre otras cosas.

URL: http://casa.bicentenario.gov.ar/actividades.htm


• CLUB ECO

Portal que ofrece historietas recomendadas para grados inferiores en las que se muestran cuadros que resumen la vida cotidiana de la época colonial.

URL: http://www.clubeco.com.ar/cultura/una_tarde.html


• CONTRATIEMPO, REVISTA DE PENSAMIENTO Y CULTURA
Sitio con amplia galería de fotos históricas de la Ciudad de Buenos Aires y sus personajes.

URL: http://www.revistacontratiempo.com.ar/fotos.htm


• DIALNET

Página de la Universidad de Santiago de Compostela, España; orientada a usuarios adultos.
El sitio brinda la posibilidad de descarga de un archivo pdf sobre el Centenario de la Independencia Argentina, tal como fue reflejado en la prensa regional gallega.

URL: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2729459


• DIARIO CLARÍN- “EL CENTENARIO EN LA MEMORIA”
Artículo sobre las celebraciones del Centenario en 1910.

URL: http://www.clarin.com/suplementos/especiales/2002/05/20/l-392177.htm


• DIARIO LA NACIÓN – OTRA REVOLUCIÓN PARA EL BICENTENARIO

Artículo sobre la muestra “2010 Plaza de Mayo”, que se desarrolla en el Museo Nacional Bellas Artes y propone una reformulación del espacio urbano.

URL: http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=222808

• DICCIONARIO DE MITOS Y LEYENDAS - EQUIPO NAYA

Diccionario de mitos y leyendas destinado a niños que estén trabajando con estos temas.
Tiene imágenes y explicaciones que proporcionan el soporte histórico de la leyenda.
Este diccionario también remite a otras fuentes de interés.

URL: http://www.cuco.com.ar/argentina.htm


• EDUC.AR

Sitio perteneciente al Ministerio de Educación de la Nación. Ofrece recursos educativos sobre la Revolución de Mayo, sus causas, sucesos históricos, vida cotidiana de la época colonial y las distintas formas de gobierno.

URL: http://www.educ.ar/educar/site/educar/resultados-busqueda-general.html?&member-path=urn:kbee:70c4ec30-30e5-11dc-9321-001617b5e9f7/urn:kbee:1b5f7960-30e8-11dc-84d8-001617b5e9f7/revolucion%20de%20mayo&buscador-avanzado=urn:kbee:c24a5e20-2bde-11dc-a987-001617b5e9f7


EDUC.AR – CONCURSO “HACIA EL BICENTENARIO”

Concurso organizado por la Secretaría de Cultura de la Nación, con apoyo del Ministerio de Educación de la Nación, el Banco de Galicia y el Correo Argentino. Destinado a niños de entre 9 y 18 años de edad, tiene por objetivo impulsar el aprendizaje de las artes y las letras como herramientas para la reflexión.
Resulta interesante para trabajar en conjunto con los docentes de plástica.

URL http://portal.educ.ar/noticias/agenda/hacia-el-bicentenario.php

Recurso educativo sobre la crisis de la monarquía española y las revoluciones hispanoamericanas:

http://www.educ.ar/educar/site/educar/nes%20hisp%E1nicas.html?uri=urn:kbee:e07a8950-41e7-11dc-8cd9-00163e000024&page-uri=urn:kbee:ff9221c0-13a9-11dc-b8c4-0013d43e5fae


• EL HISTORIADOR

Sitio que presenta información de historia, avalado por el historiador argentino Felipe Pigna.
Presenta temas que resultan de interés y que permiten abordar la historia desde otra óptica, tales como humor, publicidad, galería de imágenes, frases, anécdotas y otros tradicionales como biografías y documentos.

URL: http://www.elhistoriador.com.ar/


UNA MIRADA A LA DÉCADA DE 1820 EN BUENOS AIRES. EL HISTORIADOR

Propuesta de trabajo de Diana Hamra, en el área de las Ciencias Sociales para el primer ciclo, en el que se trabajan los contenidos a partir de recortes de la Combinando de manera significativa tiempo, espacio y actores sociales se
presenta el análisis de los mismos a partir de la lectura de un relato ficcional que permite aproximarse, desde diversos planos, a la vida en una ciudad de Buenos Aires en la década del '20 del siglo XIX y posibilita la construcción de la idea de proceso social.

URL: http://www.elhistoriador.com.ar/aula/varios/bs_as_decada_del_20.php


• EL ORTIBA

Colectivo de cultura popular, actualidad política, literatura, psicología, etc.
Presenta un artículo sobre la Revolución de Mayo escrito por Hugo Chumbita (historiador y periodista argentino), recomendado para la lectura de docentes.

http://www.elortiba.org/revmayo.html#El_pueblo_quiere_saber_de_qué_se_trató_


• FOLKLORE DEL NORTE

Sitio creado en 1997 en la provincia de Tucumán, que intenta rescatar y difundir los valores, vivencias y tradiciones del Criollo Argentino.
Declarado de interés nacional por: resolución 0174/01 (ECT) del 24 de mayo de 2007, según consta en expediente Nº 1168/232-O-2007.
Recibió el premio Mate.ar 2003

URL: http://www.folkloredelnorte.com.ar/


• FOTOS DE BUENOS AIRES

Galería de fotos de la ciudad de Buenos Aires que abarcan el período comprendido entre 1860 a 1930 aproximadamente.

URL: http://www.taringa.net/posts/imagenes/893591/Fotos-Antiguas-de-Buenos-Aires.html


• FOTOS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES EN EL CENTENARIO.

Sitio que ofrece variadas fotos sobre el Buenos Aires del siglo pasado.

URL: http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=443831


• GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES – CASCO HISTÓRICO

La página oficial del Gobierno de la Ciudad tiene un espacio destinado a los festejos del “Bicentenario".
Presenta información clara y detallada del casco histórico de la ciudad.

URL: http://www.buenosaires.gov.ar/areas/cultura/casco/alsina/?menu_id=8858


• GRUPO BICENTENARIO

Instancia multilateral creada con el objetivo de proponer y organizar la conmemoración conjunta de los procesos de Independencia desarrollados en la región hace doscientos años

URL: http://www.grupobicentenario.org/


• INADI

Conmemorando el bicentenario de la Revolución de Mayo, el INADI suma iniciativas a los festejos organizados por Presidencia de la Nación, presentando el "Programa INADI - Bicentenario de la Revolución de Mayo: 1810 -2010".
La finalidad del portal es crear un espacio museológico innovador que contribuya como herramienta eficaz en la lucha contra la discriminación.

http://www.inadi.gov.ar/inadiweb/index.php?option=com_content&view=article&id=1055&Itemid=-1


• INSTITUTO NACIONAL BELGRANIANO

Página del Instituto Nacional Belgraniano, dependiente de la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación.
La información es pertinente, complementada con gráficos, fotos y referencias bibliográficas detalladas. La navegabilidad es excelente.

URL: http://www.manuelbelgrano.gov.ar/


• MUSEO HISTÓRICO CORNELIO SAAVEDRA

Sitio oficial del Museo en el que se brinda información sobre el barrio y su entorno. Brinda acceso a publicaciones multimedia y a una colección de fotos históricas.

URL: http://www.museosaavedra.buenosaires.gov.ar/


• MUSEO NACIONAL DE BELLAS ARTES – MUESTRA “ROSTROS PARA LA MEMORIA, IMÁGENES PARA LA HISTORIA”

A través de la página del Museo se puede acceder a obras de la primera mitad del siglo XIX, en formato digital.

URL: http://www.mnba.org.ar/detalle_sala.php?sala=29&piso=1


• OJO DEL BICENTENARIO

Sitio que muestra proyectos sobre decoraciones artísticas para la Ciudad, por ejemplo el Obelisco, realizada por arquitectos para el festejo del bicentenario.

URL: http://www.noticiasarquitectura.info/especiales/ojo-del-bicentenario.htm.


• PERIÓDICO “AGENCIA EL VIGIA”

Este periódico en línea ofrece de manera muy clara y completa las historias de todos los barrios de Buenos Aires.

URL: http://www.agenciaelvigia.com.ar/barrios.htm



• PORTAL EDUCATIVO DE MENDOZA

Sitio educativo del Gobierno de Mendoza. Desde el portal se puede acceder a la biografía de Manuel Belgrano, la proclama del Gral. Manuel Belgrano, la primera vez que se enarboló la bandera, el significado de sus partes, el origen de la bandera como símbolo, etc.
Además presenta recursos para actos escolares.

URL: http://www.mendoza.edu.ar/efemerid/6_bander.htm


• PORTAL EDUCATIVO DE MISIONES

Realizado por el Ministerio de Cultura y Educación de la provincia de Misiones, este sitio ofrece recursos y sitios Web relevantes y apropiados para la Comunidad Educativa.

URL: http://www.misioneseduca.gov.ar/

• PORTAL OFICIAL DEL GOBIERNO DE LA REPÚBLICA ARGENTINA, SECCIÓN CULTURA

Reseña histórica del arte en nuestro país, ordenado por períodos.
Incluye sugerencias de museos y salas de exposiciones para visitar y reconocer elementos de las diferentes etapas artísticas. Aporta enlaces relacionados a los mismos.
Destinado a docentes y alumnos a partir del segundo ciclo del EGB.

URL: http://www.argentina.gov.ar/argentina/portal/paginas.dhtml?pagina=1921


• PROGRAMA BICENTENARIO

Este sitio contiene un álbum fotográfico, recorrido histórico visual, acompañado por extractos de obras de escritores argentinos.
Propone intervenir en una galería fotográfica subiendo una foto representativa de una comunidad, club barrial, etc. Tiene un programa de actividades, sugiere lecturas y vínculos a sitios de interés.
La página está realizada por la FADU, Universidad Autónoma de Buenos Aires.

URL: http://www.bicentenarios.edu.ar/


• PROYECTO MEDAR DE LA BIBLIOTECA NACIONAL DE MAESTROS

Memoria de la Educación Argentina (MEDAR) es un proyecto de la BNM dedicado al estudio de la Historia de la Educación Argentina.
Relacionado con la celebración del Bicentenario, el sitio ofrece documentos, publicaciones y fuentes históricas que permiten el análisis de la educación en nuestro país desde la época de la Revolución de Mayo.

URL: http://www.bnm.me.gov.ar/e-recursos/medar/historia_investigacion/index.php



• SECRETOS DE BUENOS AIRES

Sitio que contiene fotos y describe lugares y objetos de la Ciudad de Buenos Aires a través del tiempo.

URL: http://www.secretosdebuenosaires.com/


• VIDEO: HISTORIA ARGENTINA (1810-1820)

Video alojado en Youtube de siete minutos de duración.
Ofrece información sobre la emancipación (1810-1820).
Es rico en imágenes y presenta una síntesis audiovisual de este período histórico.
Teniendo en cuenta la información proporcionada por el usuario que subió el video, se trata de un fragmento de la serie “Historia Argentina, de Félix Luna”.

URL: http://www.youtube.com/watch?v=I5YdD1IZ0MU